Aktuelle Projekte

European Platform for Vocational Excellence in Health Care

Increasing the quality and attractiveness of vocational education and lifelong learning in the European health sector.

Contribute to the development of the European Education Area by promoting long-term, sustainable cooperation between the higher education and vocational education and training sectors.

Through:

The EUVECA project has been constructed as an action learning project, it will develope common methods, guidelines and strategies, which will be tested and implemented within the participating seven regions.

The project is designed to support the needed innovation and development of the health care sector, by ensuring the provision of future oriented skills within the sector. A needs analysis is first conducted regarding the competencies of the 21st century. This consists of a literature review, an online-based survey and focus groups with stakeholders in the healthcare ecosystem. Based on that the project creates Regional Vocational Excellence Hubs in seven European regions, which collaborate within a European Platform for Vocational Excellence in Health Care. The objective is to ensure coordination, adaption, innovation and upward convergence within regional health education eco systems, as well as promoting European (blended) mobility and inter regional learning and collaboration among health care professionals and students from the participating regions.

Duration: 36 Monate (Start 6/2022)

ERASMUS+ (ERASMUS-EDU-2021-PEX-COVE)

https://euveca.eu/

Expanded nursing competencies to improve person-centred care for nursing home residents with complex health needs: exploratary cluster-randomised controlled trial

Entwicklung eines multimodalen Modells zur Nutzung und Förderung erweiterter Kompetenzen von Bachelor-qualifizierten Pflegefachpersonen in der direkten pflegerischen Versorgung, um die personenzentrierte Pflege und Versorgungsergebnisse von Bewohnerinnen und Bewohnern in Langzeitpflegeeinrichtungen zu verbessern.

Explorative cluster-randomisierte Studie mit zwei Phasen:

01.04.2021 – 31.03.2024

Bundesministerium für Bildung und Forschung (01GY2003A)

www.expandcare.de

Beteiligte Sektion Forschung und Lehre in der Pflege

Weitere Beteiligte

Prof. Dr. med. Anne Letsch (Universitätsklinikum Schleswig-Holstein, Campus Kiel, Medizinische Klinik II m. S. Hämatologie und Onkologie)

Hintergrund

Die Immuntherapie hat sich als zusätzliche Säule der Krebsbehandlung etabliert. Bei diversen Tumorentitäten ist sie Teil der Standardbehandlung und wird als Monotherapie oder in Kombination mit anderen Immun-, Chemo- oder zielgerichteten Therapien verabreicht. Immunbedingte Nebenwirkungen (irAE) können jederzeit im Verlauf auftreten und erfordern eine kontinuierliche Aufmerksamkeit von Betroffenen und Behandlungsteams.

Ziel

Ziel der Studie ist die Exploration der Versorgungsverläufe von krebserkrankten Menschen unter Immuntherapie aus der Perspektive von Betroffenen und Expert*innen. Insbesondere sollen Herausforderungen des Selbstmanagements und der Navigation durch das Versorgungssystem sowie Bedarfe in der Versorgung der Betroffenen exploriert werden.

Methoden

In dieser Studie wurde ein qualitatives Forschungsdesign in Form einer reflexiven thematischen Analyse nach Braun und Clarke (2006) gewählt. Es wurden teilstrukturierte Interviews mit krebserkrankten Menschen unter Immuntherapie und Expert*innen durchgeführt. Expert*innen waren Pflegefachpersonen, Ärzt*innen, Psychoonkolog*innen oder andere Berufsgruppen mit Erfahrung in der Versorgung von onkologischen Patient*innen mit Immuntherapie. Zudem wurden Patientenvertreter*innen mit Erfahrungen zu Behandlungsverläufen bei Immuntherapie in der Onkologie als Expert*innen interviewt. Krebserkrankte Menschen und Patientenvertreter*innen wurden über Gatekeeper*innen in Kliniken sowie Krebsgesellschaften und Selbsthilfegruppen in Berlin, Hamburg und Schleswig-Holstein rekrutiert. Die Professionellen wurden direkt über Netzwerke der Studienzentren und Partner kontaktiert. Die thematische Analyse der Interviews der krebserkrankten Menschen erfolgte zunächst separat von der Expert*innenbefragung. In einem abschließenden analytischen Schritt wird die Gegenüberstellung und der Vergleich der Ergebnisse erfolgen, wenn die Analyse der Experteninterviews abgeschlossen ist.

Ergebnisse

Die Auswertung der Experteninterviews erfolgt im Sommer 2022. Aufgrund der Neuheit des Therapieansatzes sowie ambulanter und stationärer Versorgungsstrukturen wird erwartet, dass krebserkrankte Menschen unter Immuntherapie einen erhöhten Edukations- und Unterstützungsbedarf berichten.

Laufzeit

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Förderung

Eigenmittel der Sektion für Forschung und Lehre in der Pflege, Universität zu Lübeck

Flexible Skills Lab Architecture (FLEXLAB)

1. Prof. Dr.-Ing. Andreas Schrader, Lea Christine Brandl, Susan Brauer: Universität zu Lübeck, Institut für Telematik (ITM)

Durch die Einrichtung des FLEXLAB-Raumlabors soll die Erprobung des Zusammenspiels von didaktisch-methodischen Anforderungen sowie architektonischen, technischen und sonstigen ambienten Merkmalen der sogenannten Skills Labs vor der Implementierung neuer, digital unterstützter Skills Trainings-Konzepte erleichtert werden. Dies soll die Implementierung in den Routinebetrieb fördern, indem Umsetzungshemmnisse vorab erkannt und behoben werden. Im Rahmen dieses Projektes soll die Nutzung des FLEXLAB-Raumlabors exemplarisch für das Skills Training im dualen Bachelorstudiengang Pflege erprobt und evaluiert werden.

Das Projekt wird auf der Grundlage einer Machbarkeitsstudie durchgeführt. Hierbei ist die Analyse der Bedarfe (Anschaffung von Mobiliar, Attrappen, digitale Lehrmedien, etc.) im Fokus. Die zuvor ermittelten Bedarfe wurden gemeinsam in partizipativen Workshops mit Studierenden und Lehrenden der Pflege- und Hebammenstudiengängen benutzerzentriert spezifiziert, um gemeinsam modulare, ambiente und technische Möbel und Systeme für das Health Lab zu identifizieren. Nach der finalen architektonischen Gestaltung des FLEXLAB wird das Raumkonzept evaluiert. Dies erfolgt mittels einer pragmatischen randomisiert kontrollierten Studie (RCT) durch quantitative und qualitative Datenerhebungen.

Hierzu soll durch standardisierte Beobachtungen des Skills Trainings als Vorbereitung der OSCE (objective structured clinical examination) der Pflege- und Hebammenstudierenden der Universität zu Lübeck eine Analyse mit dem Fokus der Durchführbarkeit des Skills Trainings nach dem neuen methodisch-didaktischen Konzept erfolgen. Zusätzlich werden quantitative Daten zur Zufriedenheit des Skills Trainings und zur subjektiv wahrgenommenen Handlungssicherheit mit Hilfe von Kurzfragebögen (T1-T3, zzgl. Baselineerhebung) erhoben. Des Weiteren werden sowohl mit Studierenden der Pflege- und Hebammenwissenschaften als auch mit den im Skills Lab lehrenden Personen der Universität zu Lübeck Fokusgruppen am Ende des Moduls durchgeführt.

01.07.2022 – 31.12.2023

Stifterverband und Dieter Schwarz Stiftung (H185 5836 5132 40363)

https://www.copicoh.uni-luebeck.de/forschung/projekte/aktuelle-projekte/flexlab

HandinHand study

Implementierung und Evaluation eines Pflegeexperten-Centers.

Kontrollierte Studie / Mixed-Methods Prozessanalyse, Kosten-/Effektivitätsanalyse:

Im Rahmen des dreijährigen Projekts werden chronisch kranke Patient*innen (>60 Jahre) durch Ärzt*innen an PE (Pflegexpert*innen) überwiesen. Diese erstellen einen ärztlich abgestimmten Behandlungsplan und führen für einen Zeitraum von mindestens sechs Monaten regelmäßige Hausbesuche bei den Patient*innen durch. Die PE sind Pflegefachpersonen mit mindestens zweijähriger Berufserfahrung in relevanten Arbeitsfeldern und einem berufsbegleitenden Bachelorstudium („Klinische Pflegeexpertise“).

01.07.2019 - 30.06.2023

Innovationsfond des G-BA – Förderkennzeichen: 01NVF17047

https://www.pflegeexperten-center.de/

Health Technology Assessment (HTA): “Hip osteoarthritis: Can physiotherapy delay or avoid surgery?”

Das vorrangige Ziel dieses Projekts ist die Beantwortung der Frage, ob eine Physiotherapie eine operative Therapie bei Patientinnen und Patienten mit Hüftarthrose verzögern oder vermeiden kann.

Erstellung eines HTA-Berichts zur obengenannten Fragestellung. Die einzelnen Projektschritte umfassen (a) die initiale Erstellung eines Berichtsprotokolls, (b) eine qualitative Interviewstudie mit Betroffenen und Orthopädinnen/Orthopäden, (c) die Erstellung eines vorläufigen HTA-Berichts, sowie - nach einer Anhörung - (d) die Erstellung des finalen HTA-Berichts. 

Der HTA-Bericht umfasst die Domänen Nutzenbewertung, Gesundheitsökonomie, Ethik, Soziales, Recht und Organisation.

10/2022 – 05/2024

Stiftung für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (HT22-03)

https://www.iqwig.de/sich-einbringen/themencheck-medizin/berichte/ht22-03.html

(Healthy) Teaching and learning in (healthy) hybrid skills- labs

In den Fachdisziplinen werden mittels Bedarfsanalysen in einem Mixed-Method Ansatz die Anforderungen an die technische Ausstattung erhoben. Zur Identifikation von gemeinsamen Anforderungen wurden Disziplinen- übergreifende Workshops im Co-Creation Ansatz durchgeführt. Anhand der ermittelten Anforderungen werden technische Lösungen ermittelt und erprobt. Für die Erprobung werden Lehrszenarien geschrieben und die Technik sukzessive in den Lehrbetrieb implementiert.

01.08.2021 – 31.07.2024

Stiftung Innovation in der Hochschullehre

https://www.copicoh.uni-luebeck.de/forschung/projekte/aktuelle-projekte/hyskilabs

Concept development to enhance interprofessional education in vocational and academic nursing education

1. Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops, Lisa Wolter, Tanja Lehnen, Jutta Busch: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Allgemeinmedizin, Arbeitsgruppe Didaktik der Pflege und Gesundheitsberufe

Theoretisch und empirisch fundierte Entwicklung und Pilotierung eines longitudinalen Curriculums für die Ausbildung von Kompetenzen für die interprofessionelle Zusammenarbeit im Rahmen der beruflichen und hochschulischen Pflegeausbildung, welches polyvalent unter verschiedenen Ausbildungsbedingungen einsetzbar und nicht nur auf die Zusammenarbeit ausgewählter Berufsgruppen limitiert sein soll.

Bestehend aus zwei Phasen:

01.01.2022 – 31.12.2024

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BIBB)

https://www.bibb.de/de/152074.php

Vor dem Hintergrund einer häufig komplexen Versorgung von Personen mit Pflegebedarf in der ambulanten häuslichen Pflege ist die Abstimmung zwischen Pflegediensten, Hausärzt*innen, Therapeut*innen und pflegenden An- und Zugehörigen oft unzureichend. Dieses kann die Sicherheit der Personen mit Pflegebedarf negativ beeinflussen und beispielsweise ungeplant die Inanspruchnahme ärztlicher oder rettungsdienstlicher Leistungen erforderlich machen. Aktuell erfolgen ca. 50 % der Krankenhausaufnahmen in dieser Gruppe aufgrund sogenannter „ambulant-sensitiver“ Diagnosen.

Ziel dieser Studie ist die Entwicklung eines bedarfsorientierten, interprofessionellen personenzentrierten Versorgungskonzeptes für Personen mit Pflegebedarf in der Häuslichkeit. Dieses Versorgungskonzept soll dazu beitragen, die Häufigkeit vermeidbarer Krankenhausaufnahmen und ungeplanter ärztlicher oder rettungsdienstlicher Leistungen zu reduzieren sowie die Lebensqualität dieser Personengruppe zu stärken.

Die explorative Mixed-Methods-Studie besteht aus zwei Teilen.

Teil A: Hier wird basierend auf Fokusgruppen und Einzelinterviews mit beteiligten Akteuren, Best-Practice-Beobachtungen bei ärztlichen und pflegerischen Hausbesuchen sowie Surveys und Expertenworkshops ein interprofessionelles Versorgungkonzept entwickelt. Die Auswertung der einzelnen Arbeitspakete erfolgt inhaltsanalytisch, fallbasiert inhaltsanalytisch und deskriptiv.

Teil B: Das entwickelte Konzept wird in einer explorativen Cluster-randomisierten kontrollierten Studie mit integrierter Machbarkeitsstudie evaluiert. Zielgröße ist unter anderem der Anteil der Personen mit Pflegebedarf mit mindestens einer Krankenhausaufnahme innerhalb eines Jahres. Neben der statistischen Auswertung erfolgen eine qualitative und quantitative Prozessevaluation sowie eine gesundheitsökonomische Auswertung. Die Ergebnisse werden zudem unter gesundheitsrechtlichen Aspekten betrachtet.

Erste Ergebnisse zum Teil A werden ab September 2022 erwartet.

01.05.2021 – 31.08.2024

Innovationsausschuss beim Gemeinsamen Bundesausschuss (LR-FKZ: 01VSF20005)

AI-supported learning assistance for patient-centered and interprofessional communication trainings in higher healthcare education

Folgende Institute und Personen der Universität zu Lübeck sind außerdem an dem Projekt beteiligt:

Ziel ist die Entwicklung einer KI-gestützten individuellen Lernassistenz im Skills Lab für patientenzentrierte und interprofessionelle Kommunikation in den Gesundheitsberufen. Mit dem Projekt soll die praktische Ausbildung in sämtlichen Studiengängen der medizinischen Sektion inkl. der Gesundheitswissenschaften durch intelligente ambiente Lernräume verbessert werden.

Die Phasen der methodischen und technischen Entwicklung spiegeln sich in entsprechenden Arbeitspaketen (AP) und Unterarbeitspaketen (UAP) wider:

AP1: Anforderungsanalyse

AP2: Entwicklung Demonstrator

AP3: Formative Evaluation im Labor

AP4: Implementierung und Evaluation im realen Betrieb

AP5: Optimierung Gesamtsystem

AP6: Verstetigung im Lehrbetrieb

AP7: Projektmanagement und Zusammenarbeit mit externen Partnern

01.12.2022 – 30.11.2024 (36 Monate)

Bundesministerium für Bildung und Forschung (16DHBKI075)

https://www.copicoh.uni-luebeck.de/forschung/projekte/aktuelle-projekte/laboratorium

Implementation and evaluation of the Lübecker interprofessional training ward

1. Prof. Dr. Nikolas von Bubnoff: Universitätsklinikum Schleswig-Holstein, Campus Lübeck, Medizinische Klinik für Hämatologie und Onkologie

Implementierung einer interprofessionellen Ausbildungsstation in der Onkologie mit begleitender Evaluation aus der Perspektive aller Beteiligten (Studierende, Lernbegleiter*innen, weitere Professionelle, Leitungen), welche das Ziel verfolgt, die interprofessionelle Kompetenzentwicklung im Verlauf des LIPSTA Einsatzes und danach zu erfassen.

Implementierung der LIPSTA auf einer onkologischen Station mit begleitender Mixed-Methods-Evaluation:

01.02.2022 – offen

Schleswig-Holsteinische Krebsgesellschaft e.V.

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Prof. Dr. Anne Christin Rahn

Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf (UKE)
Prof. Dr. Christoph Heesen, Julia Peper, Lara Stahl

Multiple Sklerose (MS) ist eine chronisch entzündliche und degenerative Erkrankung von der weltweit ca. 2.300.000 Menschen betroffenen sind. Insbesondere sind Frauen im gebärfähigen Alter zwischen 20 und 40 Jahren betroffen. Somit stellt das Thema Schwangerschaft bzw. Mutterschaft für Frauen mit MS ein relevantes Thema dar. Allerdings sind Missverständnisse, Fehlinformationen und Unsicherheiten über MS und Schwangerschaft sowohl bei den Frauen als auch bei den Gesundheitsprofessionen verbreitet.

Das Ziel der mehrphasige Mixed-Methods Studie „Motherhood choice in MS“ (MoMS) ist es, eine webbasierte Entscheidungshilfe (Decision Support Tools) sowie ein Beratungsprogramm (Decision Coaching Programm) zur Entscheidungsunterstützung für Frauen mit MS bezüglich Mutterschaft zu entwickeln und pilotieren. Beide Interventionen basieren auf einer webbasierten, evidenzbasierten Patienteninformation.

Das Projekt wird auf der Grundlage des MRC-Frameworks für die Entwicklung und Evaluation komplexer Interventionen durchgeführt. Ferner werden sowohl qualitative und quantitative Methoden eingesetzt.

Basierend auf systematischen Literaturrecherchen und qualitativen Interviews mit Frauen mit MS und Experten, wurden geeigneter Messinstrumente für die Pilotierung der Interventionen entwickelt und getestet sowie Erkenntnisse über den Informations- und Unterstützungsbedarf der Frauen bezüglich MS und Mutterschaft gewonnen. Nun werden die beiden Interventionen entwickelt. Die Entwicklung der Entscheidungshilfe baut auf diesen Erkenntnissen sowie den Kriterien der International Patient Decision Aid Standards (IPDAS) auf. Das Decision Coaching Programm beruht auf dem Prinzip des interprofessionellen Shared Decision-Making Modell (IP-SDM) und wird durch speziell geschulte MS-Nurses (Decision Coaches) durchgeführt.

Im Anschluss erfolgt eine Machbarkeitstestung der beiden Interventionen. Dabei kommen qualitative und quantitative Methoden zum Einsatz. Die beiden Interventionen werden ausgewählten Frauen mit MS, Ärzten und Ärztinnen und MS-Nurses vorgestellt. Anschließend werden die Studienteilnehmer befragt. Im nächsten Schritt werden das Decision Support Tool und das Decision Coaching Programm in einer randomisierten Pilotstudie mit Frauen mit MS, die eine Mutterschaft erwägen, getestet.

Das Projekt wird zeigen ob die Entscheidungshilfe und das Decision Coaching Programm machbar sind und von Frauen mit MS und Ärzten und Ärztinnen akzeptiert werden. Zudem wird exploriert ob die Programme Frauen in ihrem Entscheidungsprozess bezüglich Mutterschaft unterstützen.

01.02.2020 – 31.06.2021

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Prof. Dr. Katrin Balzer, Laura Püschel, Birte Hildebrand

Gewaltereignisse im Kontext der Gesundheitsversorgung, insbesondere in der Pflege, sind keine Seltenheit. Verbale, körperliche oder sexualisierte Gewalt kann von Patient:innen, Angehörigen und Pflegenden, bei letzteren auch in Form von Vernachlässigung und Freiheitsentzug, ausgehen. Es gilt, wirksame präventive Maßnahmen zu entwickeln, um die Gesundheit der Patient:innen und Beschäftigten zu schützen. Das Präventionsgesetz nimmt Krankenkassen hierbei in die Pflicht. Im Rahmen der Umsetzung des §5 SGB XI widmet sich das von der Techniker Krankenkasse geförderte Projekt „PEKo 2.0 Setting Krankenhaus“ dem Handlungsfeld Gewalt gegenüber Patient:innen und Beschäftigten.

Ziel von „PEKo 2.0 Setting Krankenhaus“ ist es, partizipativ mit Angehörigen patientennaher Berufsgruppen zielgruppenspezifische, bedarfsorientierte Maßnahmen der universellen, selektiven und indizierten Gewaltprävention zu entwickeln und diese unter Einbezug des verantwortlichen Führungspersonals nachhaltig in die Organisationsstruktur der Krankenhäuser zu implementieren. Adressiert wird sowohl Gewalt ausgehend von Patient:innen als auch ausgehend von Beschäftigten. Es wird davon ausgegangen, dass die Sensibilität der Beschäftigten inklusive der Führungsebene für Gewaltereignisse erhöht wird, Handlungssicherheit und Optionen zur Vermeidung von und im Umgang mit Gewalt geschaffen werden und die Häufigkeit von Gewaltereignissen reduziert wird.

Das Projekt ist ein multizentrisches Praxisentwicklungsprojekt mit Begleitevaluation im Vorher-Nachher-Design in Anlehnung an das Medical Research Council (MRC) Framework zur Entwicklung und Evaluation komplexer Interventionen. In dem 9-monatigen Interventionszeitraum werden in einem partizipativen Prozess mit den Beschäftigten bedarfsgerechte und zielgruppenspezifische Maßnahmen der Gewaltprävention entwickelt und in die Organisationsstrukturen implementiert. Um Faktoren zu identifizieren, die zur Machbarkeit der Intervention und einer nachhaltigen Implementierung beitragen, werden die Veränderungsprozesse in Form einer Ergebnis- und Prozessevaluation wissenschaftlich begleitet. Hierfür werden qualitative und quantitative Forschungsmethoden kombiniert (Mixed-Methods-Design).

01/2021–03/2023

Techniker Krankenkasse

Participation and co-creation for innovative technologies for informal caregivers and caring communities

Im Begleitprojekt PiTiPS wird Expertise aus Forschung und Praxis (Sozial-, Pflege und Verhaltenswissenschaften, Partizipations- und Technikforschung) gebündelt, um die Diversität informeller Pflege systematisch in Forschungs- und Gestaltungsprozesse zu integrieren. Im Fokus stehen Fragen zu Gelingensbedingungen und Barrieren der Beteiligung bei der Entwicklung soziotechnischer Innovationen.

Gleichzeitig sollen theoretische und praktische Grundlagen für die Partizipationsforschung in diesem Anwendungsfeld integrativ und prozessorientiert erweitert und wissenschaftlich fundiert werden, um informell Pflegende sowie Sorgegemeinschaften in F&E-Kontexten zu stärken.

Im Begleitprojekt PiTiPS werden Ansätze und Methoden zur Partizipation von informell Pflegenden und Sorgegemeinschaften an Technikinnovation systematisiert und förderpolitisch gestärkt. Dies gelingt mit einer dualen Strategie: (1) Bereitstellung von technischen Infrastrukturen und wissenschaftlichen Know-How und (2) Analyse von Partizipationsansätzen, um theoretische Modelle und Methoden weiterzuentwickeln und Handlungsempfehlungen abzuleiten.

In zwei PartizipationsLabs werden partizipative Formate und Co-Design, digital und analog, erprobt und durchgeführt. Ein digitaler PartizipationsHub dient als Plattform, um gemeinsame Lernprozesse zu initiieren und abzubilden. Ergänzt wird der Beratungs- und Unterstützungsprozess durch gemeinsame Forschungswerkstätten mit den Verbundprojekten.

Zudem zielt die prozessbegleitende Verschränkung der dualen Strategie von Service- und Forschungsleistungen darauf ab, ethische, rechtliche und soziale Implikationen (ELSI) der Mensch-Technik-Interaktion kontinuierlich in den Begleitprozess zu integrieren, um so der Heterogenität der Zielgruppe und den vielfältigen sozialraumbezogenen Aspekten von informell Pflegenden und Sorgegemeinschaften zu entsprechen.

01.05.2022 – 31.12.2025

BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (16SV8924)

https://www.copicoh.uni-luebeck.de/forschung/projekte/aktuelle-projekte/pitips

Prof. Dr. Anne Christin Rahn

Menschen mit Multipler Sklerose (MS) stehen vielen Herausforderungen gegenüber. Betroffene bedürfen einer intensiven, hochindividuellen, zeitlich adäquaten Beratung und Entscheidungsunterstützung gemeinsam mit dem Arzt, die im Leistungskatalog der Versorgung nicht abgebildet ist. Therapieentscheidungen werden häufig basierend auf Informationsmaterial der pharmazeutischen Industrie in kurzen und der verunsichernden Situation nach der Diagnose nicht entsprechenden Gesprächen getroffen. Betroffene haben aber einen hohen Bedarf an Informationen bzgl. der Erkrankung, insbesondere auch zu Lebensstilmaßnahmen und komplementären Therapien. Um Informationen einzuholen, nutzen MS-Patienten im hohen Maß das Internet. Dabei verstärken unterschiedliche und sich widersprechende Informationen ggf. bestehende Ungewissheiten.

Die Entwicklung einer digitalen Plattform, die Menschen mit MS im Umgang mit der Erkrankung unterstützt. Langfristig die Integration digitaler Programme in den Leistungskatalog der GKV.

Multiphase-Mixed-Methods-Studie. POWER@MS besteht aus zwei komplementären, klinischen Studien (POWER@MS 1 und 2), die parallel durchgeführt werden.

In POWER@MS 1 nehmen Erstbetroffene an dem Programm „Optimune“ über ein Jahr teil. „Optimune“ bietet den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine umfassende Begleitung in der Orientierung nach der Diagnose MS an. Dazu gehören eine Immuntherapieentscheidung nach dem Konzept der partizipativen Entscheidungsfindung, die Unterstützung bei der Bewältigung der Erkrankung sowie Lebensstilaspekte.

In POWER@MS 2 wird mit einem individualisierten interaktiven Online-Schulungsprogramm ein selbstbestimmtes Schubmanagement gefördert. Das Programm beinhaltet eine Evidenz-basierte Patienteninformation sowie moderierte Chats, durch die Elemente des Peer-Counselings integriert werden. Das Ziel der Intervention ist ein selbstbestimmter und informierter Umgang mit Kortisontherapien.

Innovationsfonds

7/2018 - 06/2023

https://www.dmsg.de/power@ms

PREPARED – Preparedness and Pandemic Response in Germany

Das Ziel ist der Aufbau eines regionalen Gesundheitsnetzwerks für drei Pilotregionen (Bonn, Frankfurt, Dresden), welches alle relevanten Gesundheitsversorger für die Pandemiebekämpfung einbezieht. Darüber hinaus soll innerhalb des multidisziplinären regionalen Netzwerkes die Errichtung von Standards für Arbeitsabläufe und schnelle Handlungsempfehlungen in Krisenzeiten erfolgen.

Moderierte Gruppendiskussionen mit relevanten Stakeholdern in den drei Pilotregionen Bonn, Frankfurt und Dresden.

01.09.2022 – 31.08.2023

Bundesministerium für Bildung und Forschung

http://www.num-prepared.de

Decision coaching and adherence support to prevent recurrent stroke – a mixed-methods project developing and piloting a complex intervention

Das Ziel des StrokeCompass-Projekts ist die Entwicklung und Pilotierung einer Coaching-Intervention, um Schlaganfallbetroffene bei der Entscheidung zur medikamentösen Rezidivprävention zu unterstützen und nachfolgend die Adhärenz durch die Stärkung der Selbstwirksamkeit zu fördern.

Grundlage für die Interventionsentwicklung bildet die Evidenzsynthese. Hierfür werden verschiedene Reviews, eine Leitliniensynthese sowie eine Fallstudie durchgeführt. Anschließend wird ein Fragebogen zur Generierung weiterer Informationen und als Erhebungsinstrument entworfen und validiert.

Die komplexe Intervention des StrokeCompass-Projekts wird eine webbasierte Entscheidungshilfe sowie ein Decision Coaching und Adherence Coaching durch Pflegefachpersonen umfassen. Zudem werden die Pflegefachpersonen in einem mehrtätigen Training vorbereitet und die involvierten Neurolog*innen erhalten Zugriff auf ein Online Informations- und Trainingsmodul zur gemeinsamen Entscheidungsfindung. Das Decision Coaching wird sich am interprofessionellen Modell der gemeinsamen Entscheidungsfindung orientieren und das Adherence Coaching wird Motivational Interviewing beinhalten.

Nach der Entwicklung wird die Intervention im Rahmen von zwei Pretests evaluiert und überarbeitet, bevor die Pilotierung durch eine Studie im Stepped-Wedge Design mit ca. 440 Probanden über etwa drei Jahre an sechs Standorten in Deutschland erfolgt. Begleitet wird die Pilotstudie von einer Prozess- und gesundheitsökonomischen Evaluation.

01.12.2022 – 30.08.2027

Bundesministerium für Bildung und Forschung (01GY2107)

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